9月19日，食品学院召开辅导员、班主任、班导师工作会议，研讨构建安全教导、思想引导、学业指导和心理辅导四位一体的安全稳定工作体系，将学生安全稳定工作落地落细、推深做实。
开展安全教导，构筑校园“安全线”。安全教导是做好学生安全稳定工作的前提条件，结合开学以来发生的电动车骑行安全事故要求辅导员、班主任通过主题班会、学院网站、班级QQ群，向全院师生深入宣讲《滁州学院校内电动车通行管理规定（试行）》，并深入学生宿舍开展校园交通安全教育工作，引导学生规范骑行电动车，自觉遵守管理规定。教导学生自觉养成文明出行、规范骑行的良好习惯，争做校园文明交通的践行者、维护者，构筑校园“安全线”。
加强思想引导，筑牢学生“思想关”。思想引导是做好学生安全稳定工作的必要保障，食品学院针对网络电信诈骗、网络刷单等案件进行“解剖麻雀”，挖掘出这些案件发生的思想根源，通过“挖根源、重剖析、讲道理”的方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观、消费观，教育引导学生要通过守法诚实辛勤劳动创造自己的幸福生活，在大学期间要为创造幸福生活习得必备的专业知识和专业技能。
强化学业指导，拧紧学业“安全阀”。学业指导是做好安全稳定工作的重要环节，通过召开暑期学生座谈会、期初学生专业学习座谈会等方式，切实了解学生学业中的困难和压力，研讨破解对策。对学业困难学生分层、分级、分类开展精准帮助，力求帮扶针对性和实效性。优化学业指导机制，组建由任课老师、班导师、帮扶学生、被帮扶学生共同组成的学业帮扶小组，制定学业帮扶计划，通过“互帮互助”“一对一帮扶”等措施，对学生进行学业辅导和学习行为指导，让学生逐步建立学习自信心，培养学习兴趣，提高学习能力。持续不断抓学风建设，通过学风日常督查、晚自习考勤检查、学业预警通知书、家校协同育人等方式，既给压力，又给关怀，严在当严处，爱在细微中，为学业困难学生拧紧“安全阀”。
注重心理辅导，把握内心“晴雨表”。心理辅导是做好安全稳定工作的内在要求，建立宿舍、班级、学院三级观测机制，密切关注学生心理健康，倾力解决学生成长烦恼。将贫困学生心理工作和资助工作作为维护安全稳定的重要方面，建立经济困难学生档案，加强帮扶工作，为贫困学生成长发展开辟“绿色通道”。充分发挥班级心理委员、宿舍心理联络员作用，把心理咨询服务延伸到学生班级，深入到学生宿舍。及时帮助学生解决实际困难和问题，准确把握学生内心“晴雨表”，保证学生健康乐观成长，有效促进学生安全稳定。（通讯员：张元昶 审核：赵来）